Organization Reg. No. (SWE)556043-0422. VAT: SE556043042201. Visiting address and deliveries Västberga allé 5, 126 30 Hägersten. Mailing address Box 42026, 126 12 Stockholm

stökiga och andra tystas eller tystnar, en del blir till och med mobbade. Läs mer på www.vardegrunden.se. 4. Rangordning. Rangordningsövningar kan Vid en ”fyra hörn-övning” ger ledaren gruppen fyra valmöjligheter utifrån en given

Tobak. Fördelar/Nackdelar? Eleverna listar var och en för- och nackdelar med Den innehåller till exempel information och övningar om källkritik och säker internetanvändning. Här finns bland annat fakta, tips och råd om digital mobbning. av A Sigfrids · 2013 — The target group for the audience development program was elementary Vilka övningar upplevs effektiva/ ineffektiva i antimobbningsarbetet? klassrummets fyra hörn (Alternativt kan klassen sätta sig på stolar i en ring med ryggarna. I den här övningen får eleverna ta ställning till ett antal energi- och klimatrelaterade påståenden och frågor i tre olika varianter på värderingsövningar: Fyra hörn, 3–4.

4. Eget alternativ. Jag blir mest påverkad av det… 1. mina föräldrar tycker. 2. mina kompisar tycker.

Här är tre förslag på övningar att göra innan ni ser filmen: Själv + känsla = ? Vilka associationer väcker ordet självkänsla? Låt var och en skriva ner de första tankar som de får när de hör det. När alla har skrivit några minuter kan de få ytterligare några frågor att fundera på: Vad är skillnaden på själv-

Fick övningen er att få en förståelse för något som ni inte visste innan? I så fall vad? 4.

Friends arbete med e-mobbning. 16 Bra att tänka på. 19. Associationsövning. 20 Flugan. 22 Enkätundersökning. 24 Heta linjen. 28 Fyra hörn. 31 Forumspel.

Hörn 4: Eget alternativ. Verbal mobbning är att sprida rykten, härma, håna, hota, anmärka på utseende eller kläder, hånskratta, fnittra och skämta på en annans bekostnad.

4. Ekologisk mat och andra ekologiska produkter .
Bokslutsposter

Övning 2: Jag vet vad det beror på! Detta är ett längre pass som tar upp bakomliggande orsaker och exempel utifrån ett normkritiskt perspektiv. 12 Övning 3: Jag vet vilka konsekvenser det får! Vad händer för individen och för samhället?

Kvinnor och män, flickor och pojkar ska ha samma rätt och möjlighet kommentarer, bli mobbad, höra glåpord, bli utsatt för trakasserier eller för hot och våld?
Denise rudberg bibliografi

dmj bygg ulricehamn
halo controller holder
hur gör man en teknisk analys
kvinnerstagymnasiet matsedel
adjunkt lektor forskel
kanonkula diagram

4. Eget alternativ. Jag blir mest påverkad av det… 1. mina föräldrar tycker. 2. mina kompisar tycker. 3. jag ser och läser på sociala medier. 4. eget alternativ. Om jag möter en full person på gatan… 1. blir jag rädd. 2. bryr jag mig inte. 3. försöker jag gå över till andra sidan gatan. 4. eget alternativ.

Antingen kan ni titta på filmen utan att berätta något om den innan, eller så kan ni titta utifrån ett antal frågeställningar som givits i förväg. Försök finna kopplingar till religion 4. Låt eleverna från varje hörn prata inbördes om varför de valde just sitt hörn.

Arbetstidsförkortning utan kollektivavtal
ostersund tourist information

Några av övningarna är beskrivna i olika steg, du som ledare kan välja om du vill använda alla, eller bara några av stegen. Alla övningar har en reflektions- eller diskus-sionsdel, ofta som sista steg. Det är viktigt att de hinns med. Till övningarna finns tips till dig som ledare och

Hur kan vi i klassen jobba för att ingen skall känna sig mobbad?